Дослідження ставлення студентів факультету спортивних наук до міжнародних спортивних організацій

Ясемін Ялчин; Мерве Акча; Гюльшах Акдаглі

doi:10.28925/2664-2069.2021.25

Автор(и)

Ясемін Ялчин Університет Аланья Алааддін Кейкубат, Туреччина https://orcid.org/0000-0002-1484-3477
Мерве Акча Університет Аланья Алааддін Кейкубат, Туреччина https://orcid.org/0000-0003-3819-5731
Гюльшах Акдаглі Університет Аланья Алааддін Кейкубат, Туреччина https://orcid.org/0000-0002-6744-7056

DOI:

https://doi.org/10.28925/2664-2069.2021.25

Ключові слова:

міжнародна спортивна організація, студент, ставлення

Анотація

Вступ. Метою даного дослідження було визначення ставлення студентів факультету спортивних наук до міжнародних спортивних організацій.

Дослідження спрямовано на вивчення ставлення студентів факультету спортивних наук відповідно до демографічних змінних.

Матеріали та методи. Робоча група дослідження складається з 264 студентів, які навчаються на факультеті спортивних наук Університету Аланья Алааддін Кейкубат у 2020-2021 навчальному році. 117 студентів – жінки (44,3 %), 147 – чоловіки (55,7 %). У дослідженні було використано «Шкалу ставлення до міжнародних спортивних організацій», розроблену Актасом і Каном (2018). Нормальність розподілу даних було перевірено за допомогою тесту Колмогорова-Смирнова, а аналіз відмінностей між параметрами було оцінено за допомогою тестів MANOVA та ANOVA відповідно до отриманої інформації.

В результаті було встановлено, що ставлення студентів факультету спортивних наук, які брали участь у дослідженні, до міжнародних спортивних організацій було позитивним, ставлення студентів до міжнародних спортивних організацій не відрізнялося за статтю, факультетом, курсом, але була різниця в підкомпонентах позитивних емоцій та поведінкових компонентів за віковою ознакою.

Посилання

Adams RS. Two scales for measuring attitude toward physical education. Research Quarterly. American Association for Health, Physical Education and Recreation, 1963;34(1):91-4.

Aktaş İ, Kan A. Uluslararası spor organizasyonlarına yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Journal of Human Sciences, 2018;15(4):1817-1827.

Aras L. Farklı türdeki ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesi (van ili örneği). (Yüksek lisans tezi). Yüzüncü Yıl Üniversitesi. Van. 2019.

Atasoy B, Öztürk K. Küreselleşme ve spor. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005;18(1):11-22.

Atik G. Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları ve yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (kırıkkale ili örneği). (Yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi. Kırıkkale, 2020.

Bayrakdaroğlu Y. Türkiye’de düzenlenen uluslararası spor organizasyonlarının pazarlama ve kalite algılarının karşılaştırılması. (Doktora tezi). Atatürk Üniversitesi. Erzurum, 2017.

Bayram M, Hazar K. Ağrı’da spor ve tarihi. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018;4(1):77-92.

Bishop PA. Measurement and evaluation in physical activity applications. Exercise Science, Physical Education, Coaching, Athletic Training & Health: Routledge, 2017.

Cankalp M. Sporda yönetim ve organizasyon. Ankara: Nobel Yayın, 2005

Cheffers JT, Mancini VH, Zaichkowsky LD. The development of an elementary physical education attitude scale. Physical Educator, 1976;33(1):30.

Çolak G. Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi (bayburt ili örneği). (Yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi. Erzurum, 2020.

Demirhan G, Altay F. Lise birinci sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutum ölçeği II. Spor Bilimleri Dergisi, 2001;12(2):9-20.

Edgington CW. Development of an attitude scale to measure attitudes of high school freshman boys toward physical education. Research Quarterly. American Association for Health, Physical Education and Recreation, 1968;39(3):505-512.

Fişne M. Kişilik özelliklerinin sporda gönüllülük motivasyonu üzerine etkisi: uluslararası spor organizasyonlarında görev alan gönüllülere yönelik bir araştırma. (Doktora tezi). Cumhuriyet Üniversitesi. Sivas, 2017.

George D, Mallery M. SPSS for windows step by step: A simple guide and reference. (10. Baskı.) Boston: Pearson, 2010.

Güllü M, Güçlü M. Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2009;3(2):138-151.

İnal AN. Beden eğitimi ve spor bilimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 2003.

Kangalgil M, Hünük D, Demirhan G. İlköğretim, lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi, 2006;17(2):48-57.

Karahan BG, Kuru E. Ortopedik, görme ve işitme engelli öğrenciler için beden eğitimi ve spor dersi tutum ölçeği geliştirme çalışması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2015;10(1):36-46.

Karasar N. Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, 2008.

Kaya A. İlköğretim kurumları ikinci kademede öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik görüş ve tutumlarının incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Bartın Üniversitesi. Bartın, 2020.

Keskin N, Öncü E, Küçük KS. Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutum ve öz-yeterlik-leri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2016;14(1):93-107.

Kır R. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum ve davranışları. (Yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi. Kırıkkale, 2012.

Koçak F. Üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumları: bir ölçek geliştirme çalışması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2014;12(1):59-69.

Martens FL. A scale for measuring attitude toward physical education in the elementary school. The Journal of Experimental Education, 1979;47(3): 239-247.

Odabaşı Y, Barış G. Tüketici davranışı. İstanbul: Mediacat Yayıncılık, 2012.

Oktaş A. Lise öğrencilerinde beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum ile akademik öz yeterlik ilişkisi. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi. Sakarya, 2019.

Öncü E, Güven Ö. Beden eğitimi dersine yönelik ana-baba tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2011;5(3):184-195.

Önder HA. Uluslararası spor organizasyonlarında yerel yönetimlerin rolü-eyof 2017 erzurum (erzurum büyükşehir belediyesi örneği). (Yüksek lisans tezi). Yalova Üniversitesi. Yalova, 2017.

Polat Y. Fırat üniversitesindeki kadın akademisyenlerin spora yönelik tutumlarının araştırılması (Yüksek lisans tezi). Fırat Üniversitesi. Elâzığ. 2020.

Sherrill C, Holguin O, Caywood AJ. Fitness, attitude toward physical education, and self-concept of elementary school children. Perceptual and motor skills, 1989;69(2):411-414.

Silverman S. Attitude research in physical education: A review. Journal of Teaching in Physical Education, 2017;36(3):303-312.

Silverman S, Subramaniam PR. Student attitude toward physical education and physical activity: A review of measurement issues and outcomes. Journal of teaching in physical education, 1999;19(1):97-125.

Sivrikaya Ö, Sadık R, Efek E. Spor bilimleri alanında okuyan üniversite öğrencilerinin ahlaki gelişim düzeyleriyle spor tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Journal of Social And Humanities Sciences Research, 2018;5(29):3895-3903.

Sunay H. Sporda organizasyon. Ankara: Gazi Kitabevi, 2010.

Şavran GT. Sosyolojide araştırma yöntem ve teknikleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını, 2009.

Şener OA. Antik çağ yunan uygarlığında sportif şenlikler ve etkileri. Journal of International Social Research, 2018;11(61):530-536.

Şentürk HE. Sportif tutum ölçeği: geliştirilmesi, geçerliliği ve güvenirliği. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2012;7(2):8-18.

Şimşek ŞE. Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi. Konya, 2019.

Tabachnick BG, Fidell LS. Using multivariate statistics (6th Ed.). Boston, 2013.

Taşdemir N. Öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (ağrı ili hamur ilçesi örneği). (Yüksek lisans tezi). İbrahim Çeçen Üniversitesi. Ağrı, 2019.

Tek T. Türkiye’de uluslararası spor organizasyonları düzenleyen federasyonların karşılaştıkları problemler. (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi. Konya, 2006.

Tırnakçı AO. Ortaöğretim (lise) öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumlarının incelenmesi (sivas ili örneği). (Yüksek lisans tezi). Cumhuriyet Üniversitesi. Sivas, 2019.

Tomay B, Değirmencioğlu H. Antik Çağda Anadolu'da spor turizmi. Yalvaç Akademi Dergisi, 2017;2(2):9-21.

Türksever Güngör S. Atletizme yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. (Yüksek lisans tezi). Celal Bayar Üniversitesi. Manisa, 2018.

Varol R. Üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumları ve kadınların spor etkinliklerine katılımlarına dair görüşlerinin incelenmesi (bartın üniversitesi örneği). (Yüksek lisans tezi). Bartın Üniversitesi. Bartın, 2017.

Wear CL. The evaluation of attitude toward physical education as an activity course. Research Quarterly. American Association for Health, Physical Education and Recreation, 1951;22(1):114-126.

Yavuz C, Yücel AS. Spor yöneticiliği bölümü öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2019;18(72):2050-2058.

Yılmaz A. ve Güven Ö. Ders dışı sportif etkinliklere yönelik öğrenci tutum ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi (DSEÖTÖ). Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 2018;15(4):1979-1992.

Yılmaz B. Uluslararası spor organizasyonlarının kentler üzerine etkisi. (Yüksek lisans tezi). Bozok Üniversitesi. Yozgat, 2019.