СТАН ПОШИРЕННЯ ШКІДЛИВИХ ЗВИЧОК СЕРЕД МОЛОДІ

Андрій Ковальчук; Олександр Малімон; Петро Герасимюк

doi:10.28925/2664-2069.2026.19

Автор(и)

Андрій Ковальчук Луцький національний технічний університет, Україна http://orcid.org/0009-0004-7853-6144
Олександр Малімон Волинський національний університет імені Лесі Українки, Україна http://orcid.org/0000-0002-9814-9123
Петро Герасимюк Волинський національний університет імені Лесі Українки, Україна http://orcid.org/0009-0006-0244-8863

DOI:

https://doi.org/10.28925/2664-2069.2026.19

Ключові слова:

шкідливі звички, здобувачі, здоровий спосіб життя, викладач, тренер

Анотація

Актуальність. У сучасних умовах соціально-економічних трансформацій та глобалізаційних процесів проблема поширення шкідливих звичок серед молоді набуває особливої актуальності.

Мета дослідження – визначити наявність шкідливих звичок серед здобувачів середньої та вищої освіти.

Матеріал і методи: Дослідження проводилося серед здобувачів Луцького закладу загальної середньої освіти № 10, Підгайцівського ліцею, серед здобувачів Волинського національного університету імені Лесі Українки та Луцького національного технічного університету. Кількість респондентів становила 675 осіб. З них: здобувачі 5-х – 9-х класів – 232 особи (10 – 15 років), 10-х – 11-х класів – 89 (16 – 17 років), здобувачі вищої освіти – 354 респонденти (по 177 здобувачів з кожного закладу вищої освіти) (18 – 20 років). Для визначення наявності шкідливих звичок серед молоді було використано наступні методи дослідження: аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, соціологічні методи (анкетування). Обробка результатів дослідження здійснювалася з використанням пакета даних «Microsoft Exel».

Результати. Серед опитаних здобувачів Луцького ЗЗСО №10 ми простежуємо наступну тенденцію: діти мають шкідливі звички, починаючи з 6-го класу (хлопці – 9,1 %, дівчата – 8,4 %). Серед семикласників спостерігаємо наступну динаміку наявності шкідливих навичок: 9,1 % хлопців дали позитивну відповідь; 93,3 % дівчат, не мають шкідливих звичок та 6,7 % підлітків вагалися із відповіддю. Як показало дослідження серед здобувачів ВНУ, 35,7 % юнаків та 80,0 % дівчат 1-го курсу, 61,5 % юнаків та 61,6 % дівчат 2-го року навчання, 48,1 % юнаків та 33,3 % дівчат 3-го року навчання мають шкідливі звички. 41,0 % юнаків та 17,6 % дівчат 1-го року навчання ЛНТУ мають пагубні звички. Найбільший відсоток молодих людей, які мають шкідливі звички, навчаються на 3-му курсі технічного університету (юнаки – 63,4 %; дівчата – 33,3 %). По 50,0 % юнаків 1-го та 2-го курсів не мають шкідливих звичок. Незначний відсоток респондентів вибрали варіант відповіді – важко відповісти.

Висновки. Таким чином, майже половина респондентів мають шкідливі звички, незважаючи на те, що у переважної більшості є пропагандисти здорового способу життя, а також здобувачі різних закладів освіти володіють спеціальними знаннями про шкідливість куріння, вживання алкогольних напоїв та наркотиків.

Посилання

Актуальні проблеми освіти XXI століття. (2021). Матеріали Всеукраїнської науково-практичної студентської інтернет-конференції (14 травня 2021 р.). Київ: Факультет педагогіки і психології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 126 с.

Алєксєєв, О. О. (2021). Концепція професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями: ключові вектори побудови. У Інновації в освіті: перспективи розвитку (с. 222–225). Тернопіль: ЗУНУ.

Бабич, В. (2019). Профілактика шкідливих звичок. Директор школи, (43), 27–29.

Бакіко, І., Ніколаєв, С., Бичук, І., & Іваніцький, Р. (2022). Антиалкогольне виховання школярів за допомогою занять у спортивних секціях. Спортивна наука та здоров’я людини, 2(8), 4–13. https://doi.org/10.28925/2664-2069.2022.21.

Бакіко, І., & Круцевич, Т. (2022). Вплив батьків на формування здорового способу життя школярів. Спортивний вісник Придніпров’я, 3, 11–19. https://doi.org/10.32540/2071-1476-2022-3-011.

Бакіко, І. В., & Гребік, О. В. (2019). Ставлення до куріння серед учнів-спортсменів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15, 3К(110)19), 68–71.

Бакіко, І., & Денисовець, А. (2019). Особливості розповсюдження шкідливих звичок серед школярів та юних спортсменів. Вісник Прикарпатського університету. Серія «Фізична культура», 32, 9–14. https://doi.org/10.15330/fcult.32.9-14

Бакіко, І., Радченко, О., & Андрійчук, Ю. (2020). Визначення теоретико-методичних знань у школярів 8–9-х класів у сфері фізичної культури і спорту. У I. Bartienieva & O. Nozdrova (Eds.), Pedagogy in modern conditions (с. 40–49). Boston: Primedia eLaunch. https://doi.org/10.46299/ISG.2020.MONO.PED.III

Бакіко, І. В., Черкашин, Р. Є., & Яковів, В. І. (2021). Ставлення батьків до дотримання складових здорового способу життя своєї дитини. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15, 5(136)21), 23–26. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2021.5(135).05

Бакіко, І. (2017). Запобігання і корекція шкідливих звичок в учнів засобами фізичної культури. У Молодь та олімпійський рух (с. 229–230). Київ: Національний університет фізичного виховання і спорту України.

Бакіко, І. В., Файдевич, В. В., Гребік, О. В., & Базюк, В. Д. (2020). Рівень теоретичних знань з предмету «Фізична культура» у школярів 5–7-х класів. У Endless Light in Science (с. 43–50). Нур-Султан.

Бакіко, І. В., Ковальчук, В. Я., & Іванова, А. Є. (2021). Формування основ здорового способу життя школярів як актуальна проблема сучасної школи. У Медико-біологічні проблеми фізичного виховання різних груп населення (с. 12–15). Кременець.

Бойко, Ю. С. (2020). Ціннісні установки до здоров’я і здорового способу життя та процес їх формування у студентської молоді. У Формування компетентності індивідуального здоров’язбереження: теорія і практика в освітніх процесах (Т. 2, с. 80–118). Київ.

Корінчак, Л. М. (2020). Стан сформованості навичок здорового способу життя в учнівської та студентської молоді. У Формування компетентності індивідуального здоров’язбереження: теорія і практика в освітніх процесах (Т. 2, с. 118–155). Київ.

Круцевич, Т. Ю., & Марченко, О. Ю. (2018). Характерні відмінності у виборі факторів здорового способу життя як складових індивідуальної фізичної культури сучасних школярів. Слобожанський науково-спортивний вісник, 6(68), 10–15. https://doi.org/10.15391/snsv.2018-6.002.

Маєвський, М. (2019). Формування фізичної культури особистості як головна мета фізичного виховання студентської молоді. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету, 2, 62–68.

Національна стратегія з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року. (2016). Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація. http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/42/2016

Butenko, H., Goncharova, N., Saienko, V., & Tolchieva, H. (2017). Use of health tourism as a basis for improving physical condition of primary school age children. Journal of Physical Education and Sport, 17(1), 34–39. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s1006

Imas, Y. V., Dutchak, M. V., Andrieieva, O. V., Kashuba, V. O., Kensytska, I. L., & Sadovskyi, O. O. (2018). Modern approaches to the problem of values’ formation of students’ healthy lifestyle in the course of physical training. Physical Education of Students, 22(4), 182–189. https://doi.org/10.15561/20755279.2018.0403.

Vaskan, I., Moseychuk, Y., Koshura, A., Kozhokar, M., Tsybanyuk, O., Yarmak, O., & Galan, Y. (2018). Comparative analysis of indicators of the morpho-functional condition of young men aged 15–16 years during the process of physical education. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 2504–2508. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.04375.