ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ ЗАНЯТЬ ОЗДОРОВЧОЮ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ НА ОСОБИСТІ ЯКОСТІ ЗДОБУВАЧІВ
DOI:
https://doi.org/10.28925/2664-2069.2026.11Ключові слова:
оздоровча фізична культура, здобувачі, заклад вищої освіти, особисті якості, викладачАнотація
Актуальність. Вплив занять оздоровчою фізичною культурою на особистість здобувача вищої освіти має велике наукове та практичне значення для теорії і методики фізичного виховання, адже позитивний ефект від оздоровчих занять фізичними вправами тісно пов’язаний з їх особистісними якостями.
Мета дослідження – визначити особливості впливу занять оздоровчою фізичною культурою на особисті якості здобувачів вищої освіти.
Матеріал і методи: група, яка складалася з юнаків та дівчат, вік яких знаходився в межах 17 – 18 років. Це були здобувачі різних факультетів Луцького національного технічного університету. Для вивчення впливу занять оздоровчою фізичною культурою на особисті якості здобувачів вишу було використано такі методи дослідження як: аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, соціологічні методи (анкетування). Обробка результатів дослідження здійснювалася з використанням пакета даних «Microsoft Exсel».
Результати. Важливою якістю особистості, на яку впливають заняття оздоровчою фізичною культурою, на думку більшості респондентів є формування у здобувачів «впевненості», якій віддали перевагу 56,5% здобувачів ЛНТУ. Як свідчать результати досліджень, серед видів оздоровчої фізичної культури, дана якість найбільш значуща для здобувачів, які займаються волейболом (69,0%). Суттєво менш виразною якістю особистості здобувача, що формується під впливом оздоровчої фізичної культури, є «орієнтація на досягнення», на що звернули увагу 21,2% здобувачів. 20,3% молоді ЛНТУ відмітили важливість такої якості особистості як «емоційна стабільність». Як показали результати дослідження, оздоровча фізична культура, що проводиться, як у закладах вищої освіти, так і самостійно, практично не впливає на такі якості особистості здобувачів, як «агресивність» та «незалежність».
Висновки. В узагальненому рейтингу факторів, які мають вплив на особистість, на думку здобувачів, які брали участь в анкетуванні – «авторитет викладача» не є визначальним. Йому віддали перевагу в середньому по усій вибірці 10,6% респондентів. Результати дослідження свідчать про те, що на особистісні якості здобувачів у найбільшій мірі впливають заняття оздоровчою фізичною культурою (91,6%) та успіхи під час занять руховою активністю (41,0%).
Посилання
Президент України. (2016). Про Національну стратегію з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація» (Указ Президента України №42/2016 від 09.02.2016 р.). http://dsmsu.gov.ua/index/ua/material/22253
Грибан, Г. П. (2009). Життєдіяльність та рухова активність студентів. Житомир, 594 с.
Грибан, Г. П. (2012). Підвищення якості навчального процесу з фізичного виховання студентів спеціального навчального відділення. Вісник Житомирського державного університету. Педагогічні науки, (63), 105–109.
Грибан, Г. П., Тимошенко, О. В., Гошко, А. М., & Скорий, О. С. (2017). Педагогічне конструювання та проектування фізкультурно-оздоровчого процесу студентів в умовах модернізації системи фізичного виховання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 4(85), 35–39.
Грибан, Г. П., Краснов, В. П., Опанасюк, Ф. Г., Ткаченко, П. П., Скорий, О. С., & Білоскаленко, Т. О. (2019). Комплексні дослідження модернізації системи фізичного виховання студентів у вищих освітніх закладах України. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 5(113), 31–34.
Кузнєцова, О. Т. (2018). Оздоровчі технології у фізичному вихованні студентів: теорія, методика, практика. Рівне. 416 с.
Кузнєцова, О. Т. (2019). Методична система застосування оздоровчих технологій як складова процесу фізичного виховання у закладах вищої освіти. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 3К(110), 303–308.
Кузнєцова, О. Т. (2020). Тренінги в позанавчальній фізкультурно-оздоровчій діяльності студентів: методика застосування. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 2(122), 81–88. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2020.2(122).17
Пантік, В. В. (2016). Структура захворюваності студентів Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Матеріали 12-ї міжнародної науково-практичної конференції «Achievement of high school–2016». Софія. 67–70
Пантік, В., Іщук, О., & Іванюк, О. (2019). Стан та динаміка соматичних захворювань студентів закладів вищої освіти. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, 3(47), 54–62. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2019-03-54-62
Присяжнюк, С. І. (2012). Використання здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні студентів спеціального медичного відділення. Теорія та практика. Київ. http://www.dut.edu.ua/uploads/l_1575_88875716.pdf
Iermakov, S. S., Cieślicka, M., & Muszkieta, R. (2015). Physical culture in life of Eastern-European region students: Modern state and prospects of development. Physical Education of Students, (6), 16–30. http://dx.doi.org/10.15561/20755279.2015.0603
Imas, Y. V., Dutchak, M. V., Andrieieva, O. V., Kashuba, V. O., Kensytska, I. L., & Sadovskyi, O. O. (2018). Modern approaches to the problem of values’ formation of students’ healthy lifestyle in the course of physical training. Physical Education of Students, 22(4), 182–189. https://doi.org/10.15561/20755279.2018.0403
Duda, M., Rżany, M., Dudło, A., Dogońska, A., Suszyński, K., & Górka, D. (2015). Ocena czynników mających wpływ na podejmowanie aktywności fizycznej w trakcie studiów. Quality in Sport, 2(2), 53–59. http://dx.doi.org/10.12775/QS.2015.011
Piotrowska, K., & Pabianek, Ł. (2019). Physical activity – classification, characteristics and health benefits. Quality in Sport, 5(2), 7–14. http://dx.doi.org/10.12775/QS.2019.007
Suchecki, K. (2016). Studies and sport at the University – problems and benefits of sport at University Club. Quality in Sport, 2(2), 97–105. http://dx.doi.org/10.12775/QS.2016.014
Suszyński, K., & Górka, D. (2015). Ocena czynników mających wpływ na podejmowanie aktywności fizycznej w trakcie studiów. Quality in Sport, 2(2), 53–59. http://dx.doi.org/10.12775/QS.2015.011
Weber-Rajek, M., Baumgart, M., Michalski, A., Radzimińska, A., Goch, A., Lulińska-Kulik, E., & Żukow, W. (2015). Students’ health behaviors – own research = Zachowania zdrowotne studentów – badania własne. Journal of Education, Health and Sport, 5(9), 647–662. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.31757
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
