РІВЕНЬ ОПАНУВАННЯ ТЕХНІЧНИМИ ПРИЙОМАМИ ВОЛЕЙБОЛУ У ЗДОБУВАЧІВ ЗВО ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ

Катерина Волощук; Олена Мітова; Ірина Раковська

doi:10.28925/2664-2069.2024.24

Автор(и)

Катерина Волощук Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Україна https://orcid.org/0000-0003-4258-4385
Олена Мітова Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Україна https://orcid.org/0009-0003-2306-5464
Ірина Раковська Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Україна https://orcid.org/0000-0002-0734-1698

DOI:

https://doi.org/10.28925/2664-2069.2024.24

Ключові слова:

волейбол, технічна підготовка, здобувачі закладів вищої освіти, технічні прийоми

Анотація

Актуальність. Визначення рівня опанування технічними прийомами волейболу у здобувачів ЗВО фізичної культури і спорту залежно від спортивної спеціалізації студентів дозволить визначити слабкі та сильні сторони технічної підготовленості та
використати їх, як підґрунтя для наукового обґрунтування та розробки у подальшому
структури та змісту теоретичної та технічної підготовки з волейболу для дистанційного режиму навчання. У зв'язку з цим, дана проблема стала предметом дослідження.
Мета дослідження – визначити рівень опанування технічними прийомами волейболу у
здобувачів ЗВО фізичної культури і спорту.
Матеріал і методи: аналіз спеціальної, науково-методичної літератури, узагальнення та
систематизація даних, педагогічне спостереження, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Проведене педагогічне тестування з виявлення технічної
підготовленості у волейболі 147 студентів Придніпровської державної академії фізичної культури і спорту, які проходили освітній компонент «Теорія та методика
спортивних ігор (розділ волейбол)».
Результати. Найбільш якісно продемонстрували техніку виконання представники таких спеціалізацій як: «легка атлетика» та «волейбол», низький рівень опанування
технікою волейболу продемонстрували студенти таких спеціалізацій як «середня освіта», «гімнастика», «веслувальний спорт» та «вітрильний спорт». Визначено, що характерними помилками при виконанні тестів були: у тесті «передачі двома руками зверху» неузгоджена робота рук та ніг, широке та вузьке розведення рук; у тесті «передачі двома руками знизу» недостатньо витягнуті та нещільно складені руки, неправильне положення рук; у тесті «подача м’яча по зонам» неправильне вихідне положення, недостатньо відведена рука та розслаблена кисть, помилки під час підкидання м’яча.
Висновки. В ході педагогічного спостереження проведено детальний аналіз характерних помилок у здобувачів ЗВО фізичної культури і спорту залежно від їх спортивної спеціалізації при виконанні передач м’яча двома руками зверху, знизу та подачі м’яча. Виявлено, що у більшості випадків здобувачі при виконанні технічних прийомів волейболу екстраполюють навички, що набуті в їх провідному виді спорту (спеціалізації).

Посилання

Афанасьєв Д.С. Мітова О.О., Раковська І.А, Аналіз рівня володіння технічними прийомами волейболу у студентів інституту фізичної культури і спорту залежно від їх спортивної спеціалізації. Матеріали конференції. Актуальні проблеми фізичної культури, спорту і здоровья. Черкаси. 2016. С. 23-26.

Вербіцький, Сергій, Пітин, Мар’ян. (2022) Фізична та технічна підготовленість волейболістів на етапі початкової підготовки. Спортивний вісник Придніпров’я, № 2. С. 123-129. https://doi.org/10.32540/2071-1476-2022-2-123.

Вербіцький С., Пітин М., Каратник І. (2022). Перспективи удосконалення технічної підготовки волейболістів на етапі початкової підготовки за допомогою застосування інтерактивних методів навчання. Спортивні ігри. № 3(25), 4-16. https://doi.org/10.15391/si.2022-3.01.

Волощук К. В., Мітова О. О., Раковська І. А. (2024). Теоретична підготовка як засіб підвищення мотивації до занять волейболом у здобувачів закладів фізичної культури і спорту. Спортивні ігри. №1(31), 4–15. https://doi.org/10.15391/si.2024-1.0

Волощук К. (2024). Проблеми теоретичної підготовки у волейболі при дистанційному режимі навчання здобувачів закладів вищої освіти фізичної культури і спорту. Молодь та олімпійський рух: Збірник тез доповідей XVІІ Міжнародної конференції молодих вчених, 7 травня 2024 року [Електронний ресурс]. К., С. 81-82.

Демідова, Оксана, Степанова Ірина, Ковтун Алла, Чекмарьова Наталія. (2023). Фізична активність дітей середнього і старшого шкільного віку в умовах дистанційного навчання. Спортивний вісник Придніпров’я. №2. С. 20-32. https://doi.org/10.32540/2071-1476-2023-2-020.

Козіна, Ж.Л., редактор. Спортивні ігри: навчальний посібник для студентів факультетів фізичної культури педагогічних вищих навчальних закладів: у 2 томах. Том 1: Загальні основи теорії і методики спортивних ігор. Додаток: мультимедійні посібники «Баскетбол», «Волейбол». Харків: «Точка», 2010. 200 с.

Лежньова, О., Качан, В., Якушева Ю. (2022). Педагогічна технологія спеціальної фізичної підготовки волейболістів студентських команд. No3(25), 67–74. https://doi.org/10.15391/si.2022-3.06.

Малойван, Я., Раковська, І., Мицак, А. (2023). Волейбол: історія розвитку, правила гри, методика навчання. Навчальний посібник. Дніпро.: Вид. «Інновація». 156 с.

Марченко, О., Москаленко, О. (2023) Мотиваційні пріоритети до занять спортом студентів коледжів різного професійного спрямування. Спортивний вісник Придніпров’я. №3. С. 25-32.

Мацухова, Єлизавета, Микитчик, Ольга. (2023) Вплив дистанційної форми навчання на якість освітнього процесу з фізичного виховання у закладі вищої освіти. Спортивний вісник Придніпров’я. №3. С. 96-101. https://doi.org/10.32540/2071-1476-2023-1-096.

Міщук, Д.М., Сироватко, З.В., Абрамов, С.А., Томашевський, Д.В., Довгопол Е.П. Фізичне виховання. Волейбол: навчальний посібник для здобувачів ступеня бакалавра [Інтернет]. Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2021. 29 с.

Носко, М.О., Архипов, О.А., Жула, В.П. (2015). Волейбол у фізичному вихованні студентів: [підручник]. К.: «МП Леся».

Овчаренко Сергій, Пономаренко Кирило. (2024). Сучасний стан проблеми побудови структури і змісту спеціальної фізичної підготовки кваліфікованих волейболістів в умовах дистанційного тренувального процесу. Спортивний вісник Придніпров’я. № 1. С.147-158.

Радченко О.В., Радченко С.В., Дмитрук В.С., Ковальчук В.Я. (2021). Дослідження фізичної підготовленості волейболістів студентських команд різних ігрових амплуа. Спортивні ігри. 3(21), 50-59. https://doi.org/10.15391/si.2021-3.06

Раковська, І.А., Мітова, О.О. (2014) Шляхи підвищення ефективності викладання дисципліни теорія і методика волейболу в інстітуті фізичної культури і спорту. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. - 2014. - Вип. 18(1). - С. 247-253.

Туровський, В.В., Носко, М.О., Єрмаков, С.С., Осадчий, О.В., Гаркуша, С.В., Христенко Г.О. (2009). Волейбол: Навчальна програма для дитячо-юнацьких спортивних шкіл, спеціалізованих дитячо-юнацьких шкіл олімпійського резерву, шкіл вищої спортивної майстерності та спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю. К.:

ФВУ. 168 с.

Циганок, В.І. (2022). Спортивні ігри: Теорія-методика-практика: Навчальний посібник. Запоріжжя, «Диво». 192с., з ілюстраціями.

Цись, Д.І. & Цись, Н.О. (2023). Управління фізичною підготовкою волейболістів в умовах закладів вищої освіти. Спортивні ігри. 2 (28). С. 121-130. https://doi.org/10.15391/si.2023-2.11.

Щепотіна Н.Ю. (2016). Побудова мікроциклів підготовки кваліфікованих волейболісток на основі модельних тренувальних завдань. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Випуск 3К 1 (70) – С. 240-244.

Щепотіна Н.Ю., Поліщук В.М. (2019).Теорія і методика викладання спортивних ігор (волейбол) Методичні рекомендації. Вінниця. ВДПУ імені Михайла Коцюбинського. 50 с.