LEVELS OF PERSONAL MATURITY AMONG THE STUDENTS OF HUMANITARIAN UNIVERSITY

Валентин  Савченко; Галина Харченко; Ольга Буряк; Ірина Омері; Євгенія Неведомська; Олеся Тимчик; Світлана Яценко; Вікторія Білецька; Лілія Ясько

doi:10.28925/2664-2069.2020.1.8

Автор(и)

Валентин Савченко Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-8483-9748
Галина Харченко Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-9281-7338
Ольга Буряк Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0001-7074-5743
Ірина Омері Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0001-6773-4146
Євгенія Неведомська Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-7450-3562
Олеся Тимчик Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0003-1878-7465
Світлана Яценко Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0001-8609-0120
Вікторія Білецька Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-8813-1747
Лілія Ясько Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-6649-1899

DOI:

https://doi.org/10.28925/2664-2069.2020.1.8

Ключові слова:

students, level, personality, internal development, spirituality, questionnaire, Jose Stevens.

Анотація

Актуальність. Зрілість особистості, її внутрішній світ відіграє суттєву роль
у формуванні здоров’я. Недарма, за визначенням Всесвітньої організації охорони
здоров’я, одним із компонентів здоров’я є духовність людини. Проте рівень
особистісної зрілості дорослої людини не завжди відповідає її віку і може бути
нижчим.
Мета. Визначити рівні особистісної зрілості (внутрішнього розвитку)
студентів гуманітарного університету і встановити особливості їх розподілу
залежно від статі, терміну навчання, спеціальності, віросповідання та ставлення
до релігії.
Матеріал і методи. 207 студентів Київського університету імені Бориса
Грінченка, середній вік яких становив 19.46 ± 2.12 років. Чоловіків було 105
(50.7 %), жінок — 102 (49.3 %). Для встановлення рівнів особистісної зрілості
проведено опитування за Хосе Стивенсом (Jose Stevens). Виділяли таких 5 рівнів:
«немовля», «малюк», «підліток», «юнак» і «дорослий».
Результати. У студентів гуманітарного університету, що навчалися за
спеціальностями «Фізична терапія, ерготерапія» та «Фізична культура і спорт»,
у 62.8% (130/207) випадків встановлені високі рівні, в 32.4 % (67/207) випадків —
низькі рівні особистісної зрілості. У п’ятої частини студентів (19.8 %; 41/207)
виявлені комбінації декількох рівнів особистісної зрілості. Це вказувало на
відсутність цільності уявлень молоді про свій внутрішній світ і духовність.
Студенти жіночої статі були більш внутрішньо розвинутими, ніж чоловічої, про
що свідчило статистично значуще переважання у них високих рівнів
особистісної зрілості — 66.7 %; 68/102 (у чоловіків — 48.6 %; 51/105). Уявлення
про зрілість особистості у студентів старших курсів (IV-й і V-й курси) були
більш сформованими, ніж у студентів молодших курсів (I-й і II-й курси).
Дотримування студентами релігійних традицій, як віруючих, так і невіруючих,
призводило до формування більш високих рівнів особистісної зрілості в
порівнянні з тими студентами, які релігійних традицій не дотримувалися.
100
Висновки. Третя частина студентів гуманітарного університету має низький
рівень особистісної зрілості (внутрішнього розвитку). За рівнем особистісної
зрілості жінки переважають чоловіків. Студенти, які дотримуються релігійних
традицій (як віруючі, так і невіруючі), є більш внутрішньо розвинутими, ніж ті,
які таких традицій не дотримуються.

Посилання

Charter (Constitution) of the World Health Organization. New York, 1946 [Internet]. 2006 [cited 2019 September 15]. Available from: http://www.who.int/ governance/eb/who_constitution_ru.pdf. Russian.

Karabuschenko NB, Ivaschenko AV, Chkhikvadze TV, Pilishvili TS. Spirituality of personality: peculiarities of manifestations among modern student-age young people. Akmeologiia [Internet]. 2017; 2(62): 84-90. Available from: https://cyberleninka.ru/article/n/duhovnost-lichnosti-osobennosti-proyavleniya-u-sovremennoy-studencheskoy-molodyozhi. Russian.

Mikhalets IV. Spirituality level study of future specialists in the process of professional preparation. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka [Internet]. 2012; (1):93-97. Available from: http://www.manpo.ru/manpo/publications/ped_obraz/ n2012_01.pdf. Russian.

Golubeva GN, Golubev AI. Significance of various factors and detailed health assessment of university students. Nauka i sport: sovremennye tendentsii [Internet]. 2018;21(4):96-101. Available from: https://cyberleninka.ru/article/ n/znachimost-razlichnyh-faktorov-i-detalizirovannaya-otsenka-zdorovya-u-studentov-vuza. Russian.

Caldeira S, Figueiredo AS, da Conceicao AP et al. Spirituality in the Undergraduate Curricula of Nursing Schools in Portugal and Sao Paulo-Brazil. Conference: International Conference of Spirituality in Healthcare - Sowing the Seeds Location: Trin Coll Dublin, Sch Nursing and Midwifery, Dublin, Ireland Date: jun, 2015. Religions. 2016;7(11):134. DOI: 10.3390/rel7110134.

Paal P, Roser T, Frick E. Developments in spiritual care education in German - speaking countries. BMC medical education. 2014;14:112.

DOI: 10.1186/1472-6920-14-112.

Jaberi A, Momennasab M, Yektatalab S, Ebadi A, Cheraghi MA. Spiritual Health: A Concept Analysis. J Relig Health. 2017 Mar 10. DOI: 10.1007/s10943-017-0379-z.

Junfei Lu, Chi Li, Courtney A. Potts, Joy Ufomadu. An Exploration of Variables that Contribute to Counseling Students’ Spiritual Competence Development: Implications for Counselor Education. International Journal for the Advancement of Counselling. 2019;1:17. DOI:10.1007/s10447-019-09391-9.

Fisher J. Spiritual health: Its nature and place in the school curriculum. PhD thesis, University of Melbourne, Melbourne, Australia; 1998.

Baltaci A, Coskun MK. Adaptation of the Spiritual Health and Life-Orientation Measure to Turkish Culture. Cumhuriyet ilahiyat dergisi-cumhuriyet theology journal. 2019; 23(1):415-439.

DOI: 10.18505/cuid.535663

Paloutzian R, Ellison C. Loneliness, spiritual well-being and the quality of life. In: Peplau D, Perlman D. Loneliness: a sourcebook of current theory, research and therapy. New York: John Wiley and Sons; 1982. 224-35.

Ghonchepour A, Sohrabi M, Golestani Z, Biabanaki F, Dehghan M. Spiritual health: is it a determinant factor for preventing risky behaviors among university students? Int J Adolesc Med Health [Internet]. 2019 Apr 17. Available from: www.j/ijamh.ahead-of-print/ijamh-2018-0217/ijamh-2018-0217.xml. DOI:10.1515/ijamh-2018-0217.

Dhama K, Gupta R, Singla A, Patthi B, Ali I, Niraj LK, Kumar JK, Prasad M. An Insight into Spiritual Health and Coping Tactics among Dental Students; A Gain or Blight: A Cross-sectional Study. J Clin Diagn Res. 2017 Aug; 11(8): ZC33-ZC38. DOI:10.7860/JCDR/2017/25358.10371.

Meshko HM. Ways to harmonize the personality of the future teacher in the system of preparation for maintaining and strengthening professional health. Pedahohika vyshchoi ta seredn'oi shkoly [Internet]. 2012;36:139-146. Available from: https://journal.kdpu.edu.ua/ pedag/article/view/3503. Ukrainian.

Bolghan-Abadi M, Ghofrani F, Abde-Khodaei MS. Study of the Spiritual Intelligence Role in Predicting University Students' Quality of Life. Journal of religion & health. 2014;53(1):79-85. DOI:10.1007/s10943-012-9602-0.

Arani ZA, Biderafsh A, Salmani S. The Relationship of Spirituality Development and Addiction Potential Among Students of Qom University of Medical Sciences. Journal of religion & health. 2019;58(4): 1107-1114. DOI:10.1007/s10943-018-0643-x.

Stevens J. Transforming Your Dragons: How to Turn Fear Patterns into Personal Power. SPb.: Piter; 2002. Russian.

Goncharenko MS, Gololobova OO, Pasynok VG. The valeological monitoring students’ spiritual health level. Pedagogika, psikhologiia i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniia i sporta [Internet]. 2008;1: 35-38. Available from: https://cyberleninka.ru/article/n/valeologicheskiy-monitoring-sposobnosti-studentov-k-samosovershenstvovaniyu. Russian.

Sen S, Pal D, Hazra S, Pandey GK. Spiritual health of students in government medical colleges of Kolkata and their coping skills in a crisis situation. Indian J Public Health. 2015 Jul-Sep; 59(3): 196-203. DOI:10.4103/0019-557X.164657.

Michaelson V, Brooks F, Jirásek I, Inchley J, Whitehead R, King N, Walsh S, Davison CM, Mazur J, Pickett W; HBSC Child Spiritual Health Writing Group. Developmental patterns of adolescent spiritual health in six countries. SSM Popul Health. 2016 Apr 22; 2:294-303. DOI:10.1016/j.ssmph.2016.03.006.

Yuen Celeste YM. Gender differences in life satisfaction and spiritual health among the junior immigrant and local Hong Kong secondary students. International journal of childrens spirituality. 2015;20(2):139-154.

DOI: 10.1080/1364436X.2015.1061485.

Pesut B. The development of nursing students' spirituality and spiritual care-giving. Nurse Educ Today [Internet]. 2002 Feb; 22(2):128-35. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0260691701906641?via%3 Dihub.